歌劇欣賞～卡門

運用國三課程教材歌劇卡門的前奏曲

解析作品中的節奏元素、旋律個性、段落、力度等等

學生分組進行集體創作

從中學生能享受的聽音樂、也能依學生不同背景聽到不同的音樂元素、感覺與畫面

且能用非文字或語言來表現出對這作品的感覺與認識

卡農前哨戰

熟悉的旋律不複雜的元素
讓學生唱熟、再運用拍手唱出旋律
並讓學生嘴與手共用
並讓學生感受自己身體感受卡農的曲式

過程中提升了學生的注意力及專注力
學生也學到解決如何一心兩用

doremi之歌

音高、節奏、樂段
在此曲中顯而易見
運用身體四部位頭、肩膀、腰、腳在段落中擺動為暖身
再運用空間移動了解段落間的關係
進而從看譜學習樂句中旋律音高線條

這次有不同屬性班別
也發現需要引導的不同模式
雖期待放入的音高節奏型旋律樂段的元素
但僅有少數組別能較豐富呈現
我在過程中發現學生太過於專注一件事未能同時感受到更多元素
在下一階段課程中會開始來感受一下