雄的543
標籤
一般教育
札記隨筆
音樂教育
教學分享
資源分享
閱讀分享
2015年10月29日 星期四
歌劇欣賞~卡門
運用國三課程教材歌劇卡門的前奏曲
解析作品中的節奏元素、旋律個性、段落、力度等等
學生分組進行集體創作
從中學生能享受的聽音樂、也能依學生不同背景聽到不同的音樂元素、感覺與畫面
且能用非文字或語言來表現出對這作品的感覺與認識
沒有留言:
張貼留言
較新的文章
較舊的文章
首頁
訂閱:
張貼留言 (Atom)
20分鐘讀完一本書,共鳴讀書法!\渡邊康弘著
共鳴讀書法步驟如下
布盧姆(B. S. Bloom)認知情意技能領域簡介
布盧姆( B. S. Bloom ) · 美國教育學者 布盧姆 ( B. S. Bloom )將教育目標分成三大領域: 1. 認知層面( Cogintive Domain ) 2. 情意層面...
藝術與人文學習領域音樂科創作評量示例~五聲音階創作玩家
教學單元 五聲音階創作玩家 教學類別 ■國中組 □國小組 □視覺藝術 ■音樂 □表演藝術 表現標準 探索與表現 - 創作能力 對應能力指標 ...
沒有留言:
張貼留言