雄的543
標籤
一般教育
札記隨筆
音樂教育
教學分享
資源分享
閱讀分享
2015年9月15日 星期二
旋律的感受
起伏是旋律的本質
感受是音樂的禮物
讓學生有新體驗
讓音樂不再只是吹直笛坐著聽音樂
看見同學不同體驗，開啟不同對音樂的感受
太好了
沒有留言:
張貼留言
較新的文章
較舊的文章
首頁
訂閱：
張貼留言 (Atom)
20分鐘讀完一本書，共鳴讀書法!\渡邊康弘著
共鳴讀書法步驟如下
布盧姆（B. S. Bloom）認知情意技能領域簡介
布盧姆（ B. S. Bloom ） · 美國教育學者 布盧姆 （ B. S. Bloom ）將教育目標分成三大領域： 1. 認知層面（ Cogintive Domain ） 2. 情意層面...
藝術與人文學習領域音樂科創作評量示例~五聲音階創作玩家
教學單元 五聲音階創作玩家 教學類別 ■國中組 □國小組 □視覺藝術 ■音樂 □表演藝術 表現標準 探索與表現 - 創作能力 對應能力指標 ...
教學單元 五聲音階創作玩家 教學類別 ■國中組 □國小組 □視覺藝術 ■音樂 □表演藝術 表現標準 探索與表現 - 創作能力 對應能力指標 ...
沒有留言:
張貼留言